关于开展吉水县中小学“书香校园”和“学校特色”创建工作考评(复评)的通知
2019-10-31 11:37:37 来源:教育股 作者: 点击数:
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吉水教体字〔2019308

 


关于开展吉水县中小学“书香校园”和“学校特色”

创建工作考评(复评)的通知

  

各乡镇中小学,局直属学校:

为了进一步促进我县“书香校园”品牌和“学校特色”创建工作,根据《关于印发<2019年吉水县“书香校园”品牌创建工作要点>的通知》(吉水教体字〔2019161号)和《关于印发<2019年吉水县学校特色创建工作考评(复评)办法>的通知》(吉水教体字〔2019162号)精神,经研究,局里将组成四个考评小组于201911月下旬(具体时间另定)对我县中小学“书香校园”和“学校特色”创建工作进行考评(复评)。请各校高度重视,认真做好相关工作,确保我县“书香校园”和“学校特色”创建工作落到实处。

 

附件1:考评组人员及被考评学校安排

附件2:吉水县“书香校园”品牌创建考评细则

附件3:吉水县素质教育活动评估细则

附件4:吉水县中小学特色学校评估细则

 

 

 

             吉水县教育体育局

              20191031

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



附件1:

考评组人员及被考评(复评)学校安排

 

1.第一考评组:欧阳琳(组长)

孙宝华(副组长)、孙足军、李福英

被考评学校(11所):

吉水三中、实验小学、城东小学、乌江中小学、丁江中小学、水南中小学、文峰镇学校、邱陂中学

2.第二考评组:李清云(组长)

张长生(副组长)、陈月鹏、陈九文

被考评学校(12所):

进士学校、文峰小学、阜田中小学、盘谷中小学、枫江中小学、尚贤中小学、黄桥中小学

3.第三考评组:姜卫东(组长)

张贤荣(副组长)、肖天华、熊文兵

被考评学校(11所):

思源学校、城东二小、新和学校、螺田中小学、白沙中小学、白水中小学、冠山中小学

4.第四考评组:刘冬生(组长)

袁秋生(副组长)、邱志平、邓乃兵

被考评学校(11所):

吉水四中、城南小学、金滩学校、金滩小学、八都中小学、水田中小学、双村学校、醪桥中小学

 

附件2

吉水县书香校园品牌创建考评细则

被考评学校(盖章):

评估

项目

权重

考核内容

分值

评分标准

自评得分

考评得分



 

 

 

10

1.将“书香校园”创建活动列入学校整体计划,成立创建活动领导小组。

2

纳入学校计划得1分,组织健全得1分。

  

  


2.有开展读书活动的工作阶段性计划和总结,有书香校园建设三年规划。

2

有创建活动计划和总结得1分,有三年规划得1分。

  

  


3.制定、完善有关规章制度;图书馆(室)管理制度,班级图书角建设制度,读书活动制度等。

2

没有不得分,不全或不在醒目处张贴悬挂扣1分。

  

  


4.全面落实计划,师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率在100%。

2

 以现场访谈师生为准,知晓率100%1分,参与率100%1分,不足100%各扣1分。

  

  


5.学校能保证“书香校园”建设经费的投入,每年安排一定的经费用于购置图书;藏书量达到标准,学校每年有新增图书。

3

查阅帐目和实物,每年为教师订购教育报刊书籍给予经费补贴得1分,保障师生读书活动经费得1分,学校新购了图书得1分。

  

  


 

 

 

12

6.学校图书馆(室)、阅览室等硬件设施达标、完备,书籍台帐完整清晰,借阅记录完整规范。

2

 图书馆书籍台账完整清晰得1分,借阅记录完善规范得1

  

  


7.学校开辟“书香校园”创建活动专栏;用师生诗文书画作品把学校公共场所有机装点,使学校充满书香气息。

4

开辟了“书香校园”专栏得1分,更新内容0.5/次共累计2分,有师生作品装点学校得1分。

 

 


8.学校充分利用校园广播站等各种设施资源开展宣传教育活动。

3

校园广播站开辟“好书悦读”栏目得1分,进行了诵读共享得2分。

 

 


9.班级环境布置和班级读书氛围好(学校各班级设立“书香园地”栏目且内容每学期有4次以上更新)。

3

设有“书香园地”得1分,每更新一次得0.5分累计得2

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

10.有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。(会议或材料)

2

查看记录和档案材料,此项2

 

  


11. 阅读课每周不少于1节,确保学生有充足的阅读和交流时间,学生课外阅读时间每天不少于半小时。

6

开设了阅读课得3分,有课外(含假期、双休日等)阅读时间安排得3分,查看学校课程表及相关佐证材料酌情给分。

 

 


12.学校对师生读书活动常态化检查,每学期应检查4次。

4

查看检查记录和档案材料,检查记录1/ 次。

 

 


13. “师生共读”活动效果,语文教师率先垂范,积极参与。每学期以班级为单位按“书香校园”阅读实施要求,在完成必读书目的基础上,有组织地引导学生选读课外书,开展师生阅读交流活动。教师对学生阅读指导落实到位,教师有相关备课记录。

10

查语文教师读书笔记等,确定教师是否先行阅读得3分,查看教师备课录确定教师是否完成指导学生阅读(小学4本、初中5本以上)课外书得2分,师生阅读交流活动得2分,查教师备课质量3分,酌情给分。

 

 


14. 学校组织开展教师读书活动,所有教师每学期至少阅读一本课外书,各学科教师每学期向学生至少推荐一本相关专业的优秀书籍。

5

查学校统一购买一本教师阅读书籍得1分,学校组织教师读书有计划、有活动、有成效得3分,抽查部分学生进行访谈,了解学科教师是否向学生推荐图书得1分。

  

  


15. 学校根据不同年级的学生特点组织开展“书香校园”系列活动(阅读心得展评比、诗歌散文、精品作品的朗诵比赛、讲故事比赛等)。

7

以活动影像资料和现场记录为准,每开展一次活动得2分累计6分,学校活动进行了宣传报道得1分。

  

  


16.通过多种方式引导家长参与到学生读书活动中来,开展“书香家庭”的创建,指导家长如何和孩子共同阅读等活动,引领学生校外阅读。

6

建立家校阅读工作微信群1分,教师有检查学生在家阅读记录1分,有亲子共读相关佐证图片1分,评选了“书香家庭”得2分,活动形式新颖有效得1分。

  

 


 

 

 

38

17.拥有自己的校报校刊,刊登教师学生作品,介绍成功的经验做法。

3

以查看报刊资料内容为准。没有不得分。

  

  


18.学生能够咏诵一定数量的美文,根据学校推荐的书目进行阅读,能够了解基本内容、讲述精彩情节、品评书中主要人物。

12

根据课程标准的要求,抽查诗文的背诵情况,合格率在90%以上的得12分,80%以上得10分,70%8分,60%6分,60%以下得4分。

  

  


19.师生在读书中养成了写读书笔记或日记的好习惯,且能一直保持。

6

通过座谈的方式,了解教师的阅读情况2分,抽查部分学生的阅读情况2分,三年级以上学生有日记习惯得2分。

 

 


20. 师生在(县、市、省、国家级)刊物上发表关于读书的文章、论文。

3

查阅资料。师生只要有发表就得满分,否则一分不得。

  

  


21. 踊跃参加上级读书活动且成果显著(开展“我和我的祖国”“红色、绿色、古色文化教育”等主题读书征文评比活动)。

5

以活动记录和图片为准。上报读书征文10篇得2分,获得县一、二、三等奖分别得3分、2分、1分(取最高成绩计分,不累计加分)。

 

 


22.“书香校园创建工作有特色,有亮点,形式创新,成效显著。

9

创建工作产生积极的社会影响,被省、市、县级媒体宣传报道,42分;创建形式新颖有成效,受师生和家长欢迎,酌情给52分。

 

 


总分

  

  


 考评组签名:

附件3

吉水县素质教育活动评估细则

被考评学校(盖章):

评估

项目

权重

考核内容

分值

评分标准

自评得分

考评得分



 

 

 

11

1.将素质教育活动列入学校整体计划,成立学校领导小组。

1

纳入学校计划得0.5分,组织健全得0.5分。

  

  


2.学校素质教育活动时间、场地是否能得到保障。

2

有活动场地和时间安排各得1分,下雨天也有应急场地安排得1分。

  

  


3.学校素质教育活动计划是否详实,有素质教育活动过程台账

2

有详实的活动计划得0.5分,不全或不详实扣0.5分,有过程台账得1分。

  

  


4.全面落实计划,师生对素质教育活动的参与率在100%。

3

 以现场访谈师生为准,参与率100%3分,不足80%1分,不足60%2分。

  

  


5.学校素质教育活动经费是否能得到保障

3

查阅帐目和实物,学校提供素质教育活动用具充足得1分,保障师生活动经费得2分。

  

  


 

 

 

5

6.活动场地等硬件设施达标、完备,台帐完整清晰,活动记录完整规范。

1

 资源设施台账完整清晰得0.5分,活动记录完善规范得0.5

  

  


7.学校开辟素质教育活动专栏;用师生成果展把学校公共场所有机装点,使学校充满生机活力。

1

开辟了素质教育活动专栏得0.5分,有师生作品装点学校得0.5分。

 

 


8.学校充分利用校园广播站等各种设施资源开展宣传教育活动。

1

校园广播站开辟素质教育宣传栏目得0.5分,进行了活动心得共享得0.5分。

 

 


9.班级环境布置和班级活动氛围好。

2

查看教室布置或访谈部分学生,了解各班开展素质教育活动展氛围情况,酌情给分。

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44

10.开齐课程,开足课时,落实音体美等学科教学活动

12

查看课表记录,并进行师生访谈,学科教学未落实扣4/科,学时教学未落实扣3/课时。

 

  


11.大课间活动每天不少于30分钟,学校能因地制宜有序开展,师生能积极主动参与活动。

4

查看学校课程表及现场观摩或抽查部分学生进行访谈,了解情况酌情给分。

 

 


12.学校对师生素质教育活动常态化检查,每月应检查4次。

4

查看检查记录和档案材料,检查记录0.5/ 次。

 

 


13. 初中素质教育(社团、兴趣小组)活动项目不少于6项,小学不少于8项。各项目活动开展效果好,教师对学生活动指导落实到位,教师有相关备课记录。

10

查学校相关活动项目安排等材料,每少一项扣2分,查看活动记录及教师备课录确定教师是否完成指导学生开展活动,效果差扣2/项,扣完为止。

 

 


14. 学校积极组织开展素质教育教学研讨活动

2

以活动记录为准。

  

  


15.每学年各举办一次文艺作品展、文艺演出及体育运动会,活动效果好。

12

检查相关活动记录及图片,每少一次扣4分,向师生了解活动效果酌情加13分。

  

 


 

 

 

40

16.学校社团(兴趣小组)每学期举办一次素质教育活动成果展

8

以查看资料,没有举办不得分,每少一个项目展示扣2分,扣完为止。

  

  


17.学校宣传力度大,在各种报刊杂志、广播电视及各种正规网站发表素质教育活动成效、经验稿件。

5

根据宣传力度酌情给分,近三年内在省级以上媒体宣传得3/次,市级以上得2/次,县级得1/次,5分封顶。

  

  


18.学校开展了大课间活动评比,且效果良好。

5

通过查看资料或座谈的方式,了解活动开展情况酌情给分(开展了得2分,活动效果得13分)。

 

 


19. 师生综合素质在社团(兴趣小组)活动中得到了提升。

8

观摩师生现场展示情况酌情给分。

  

  


20.学校师生踊跃参加上级相关活动(艺术节、运动会等),并取得一定成绩。

10

积极参与当年县级以上的相关活动得2/次,当年内获省级一二三等奖各得5分、4分、3分,获市级一二三等奖各得4分、3分、2分,获县级一二三等奖各得3分、2分、1分,(取最高成绩计分,不累计加分)。

 

 


21.素质教育和大课间活动创建工作有特色,有亮点,形式创新,成效显著。

4

创建工作产生积极的社会影响,受师生和家长欢迎, 形式新颖有成效,被省、市、县级推广分别得4分、3分、2分。

 

 


总分

  

  


 考评组签名:

 



附件4:吉水县中小学项目特色学校评估细则

被考评学校:

A级指标

B级指标

C级指标

评分标准

评分方法

得分

A1






     15

B1
办学
理念    4

C1学校有先进办学理念、明确办学目标、清晰的办学思路和科学的办学策略,牢固树立“特色强校”的观念。(4分)

学校办学理念先进、目标明确、思路清晰、策略科学的给34分,一般的扣12分。

听汇报、查看资料

  

B2
校长
思想    5

C2 校长注重学习,具有创新精神和开拓意识,牢牢把握现代教育发展方向,逐步形成独特的办学理念、正确的教育价值观和育人观。(2分)

校长勤于学习、富有创新和开拓精神、办学思想端正的给2分,一般的给1分。

学习笔记
会议记录
讲话稿

  

C3 发动师生对学校特色创建展开讨论,对学校特色形成积极的统一认识。(3分)

学校特色创建在讨论基础上达成广泛共识的给3分,一般的扣12分。

查看资料
会议记录
问卷

  

B3
教师
观念    6

C4 学校以特色建设为指向,对培养特色教师队伍有具体的计划、教师培训有相关通知、学习记载、学习总结等资料。(3分)

有培养特色教师队伍计划、通知、记载、图片、总结的给3分,资料不全酌情扣12分。

查看资料

  

C5着力建设学习型组织,引导教师确立与特色建设相适应的教育理念,围绕学校特色创建每年开展相关校本培训。(3分)

有围绕学校特色创建的全体教师教学理念培训计划、记载的给3分,一般扣12分。

查看资料及图片

  

A2







     15


B4

特色
内容    9

C6 特色建设项目从校情出发,充分考虑周边自然人文资源等各种因素,以良好传统为基础,具有鲜明的个性。(2分)

能充分结合学校传统、历史和周边环境、资源优势等因素的给2分,一般的扣1分。

查看资料
走访座谈

  

C7 特色建设项目适宜于绝大多数师生参与,具有一定的普遍性。(2分)

具有广泛适宜参与性的给2分,一般的扣1分。

查看资料
问卷、座谈

  

C8特色建设项目着眼于促进学生的全面发展,培养学生终身受益的素质,具有较强的针对性。(2分)

能促进学生全面发展的、有较强针对性给2分,一般的扣1分。

查看资料

  

C9选定的特色建设项目能提炼出某种教育思想或精神特质,并能促进学校的整体发展,具有一定的综合性。(3分)

能提炼出教育思想或精神特质,具有一定教育内涵的给3分,一般的扣12分。

查看资料

  

B5
特色   目标    6

C10 有清晰、合理的学校特色创建规划(中期、长期目标),并积极组织实施。(3分)

有特色创建的中长远规划,以及阶段性实施具体步骤的给3分,一般的扣12分。

查看资料

  

C11学校制定切实可行的特色建设实施方案,并逐年落实特色建设工作计划。(3分)

制定有年度工作计划以及具体要求、措施的给3分,一般的扣12分。

查看资料

  

 

 

 

A3





 




     40

B6
创建
机制    8

C12 组成领导小组和工作班子,切实加强对特色建设工作的组织领导。(2分)

成立有领导小组和工作专班,并有专门例会制度的给2分。

查看资料会议记录

  

C13有明确的分工,特色建设工作分解到学校各部门,建立并落实推进特色建设的长效机制。(2分)

分工明确、责任到人,建有长效推进机制的给2分。

查看记录

  

C14 加大特色学校的建设投入,确保每年一定的特色建设经费,以保障特色学校创建工作的顺利开展。(4分)

有特色建设的保障措施,经费、人员、场地(器材)配置等得到保证的给34分,一般的扣12分。

查看记录经费使用单据

  

B7
创建
过程   11

C15充分利用校内外各种课程资源,定期开展生动活泼、形式多样的相关活动,有较完备的档案资料及详尽的活动记载。自主开发编写有特色教育的校本课程。(5分)

活动丰富多彩、记载详实的给3分,一般的给12分;自主开发编写有特色教育的校本课程的给2分。

查看资料

  

C16 把特色学校建设辐射到学校的各个领域,渗透于教育教学的各个环节,学校特色建设与教育教学紧密结合。(3分)

特色创建能渗透到教育教学诸环节的给3分,一般的扣12分。

查看活动图片等资料

  

C17能按照制定的特色建设目标和规划,全面系统、积极扎实地开展特色建设,每年对特色创建活动进行总结分析,并对创建规划和活动不断完善。(3分)

特色创建能系统、全面开展,每年有较详细的总结分析,并能不断完善的给3分,一般的扣12分。

查看资料

  

B8
普及
程度    3

C18 学校特色建设工作得到师生的普遍认同,知晓率高,参与面广,主动性强。(3分)

师生广泛参与特色学校的创建。参与率80%以上的给3分,50%以上的给2分,50%以下的不给分。

座谈会、查看资料

  

B9
教育
科研    9

C19确定特色建设研究课题,有相应的课题立项。(5分)

特色创建方面有科研立项课题的,省级给5分,市级给4分,县局级给3分。

查看资料

  

C20课题实施规范扎实,逐渐摸索出行之有效的经验和做法,有特色教科研成果。(4分)

课题实施方案详,可操作性,并形成一定经验或做法的给34分,一般的扣12分。

查看资料

  

B10
主题   活动        学校   文化    6

C21学校有计划地组织开展特色主题专项活动。(3分)

特色主题专项活动一学期不少于2次、过程记载详实的给3分,一般的扣12分。

查看资料现场观摩

  

C22学校围绕特色建设目标,创设校园环境,开展内容丰富、形式多样的校园文化活动,初步形成独特鲜明的、与特色相匹配的校园文化。(3分)

能把特色学校创建与校园文化建设、学校环境建设有机结合的给3分,一般的扣12分。

查看校园环境

  

B11 
宣传
工作    3

C23 重视学校特色宣传,充分利用学校网站及其他社会媒体,对学校的办学特色大力宣传报道。(3分)

对学校特色大力宣传报道,省级以上媒体一篇1分,市级以上媒体一篇1分,县级媒体21分,满分3分。

查看资料

  

A4









     30

B12
学生
发展   11

C24 学校特色建设促进了学生素质的全面发展,大批学生潜能得到开发,培养出体现学校办学特色的兴趣爱好和相应的能力。(5分)

学生整体素质得到提高,个性特长得到张扬,好的给45分,一般的扣13分。

学生展示查看资料座谈了解

  

C25 一批学生个性特长得到明显发展,能够为不同层次会议、活动提供现场展示。(6分)

学生团体代表学校参加各类活动、各级竞赛获得表彰,省级6分、市级5分、县级4分。

查看资料

  

B13
教师
发展    5

C26 学校特色建设推动了教师专业发展,逐步形成有一定个性特长的教师群体。部分教师特色教育方面在市内外有一定的知名度。体现特色教育的课题成果在市级以上获奖或发表。(5分)

教师论文或经验在省级以上有关报刊杂志发表的省级以上一篇2分,市级一篇1分,县级一篇0.5分,满分为5分封顶。

查看资料

  

B14
学校
发展    5

C27 学校特色建设提升了学校办学水平,推动了素质教育的深入开展,形成了独特的“校风、教风、学风”。制作出相应的文本材料和影视材料。(5分)

能较全面的总结学校特色建设,并形成高质量 的文本材料和精美的视听资料的给45分,一般的扣13分。

查看资料

  

B15
社会
评价    9

C28 学校特色建设成效被学生家长、社会认可,被各种社会媒体进行宣传报道。(4分)

学校特色建设充分被社会认可的给34分,一般的扣12分。

查看报道走访座谈

  

C29 学校特色建设成果得到上级部门的肯定和表彰,工作经验和做法在市内外交流和推,在市内外已拥有一定的知名度。(5分)

学校特色建设取得一定成果,得到上级部门肯定和表彰的,省级以上给5分,市级4分,县级3分。

查看奖牌奖状等相关资料

  

考评组签名:

 

下载:关于开展吉水县中小学“书香校园”和“学校特色”创建工作考评(复评)的通知.doc




















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